| Summary: |
ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji tentang pelaksanaan program akselerasi bagi Giftert
student di SDBI Muhammadiyah Sapen yogyakarla. Masalah yanf diteliti
berkaitan dengan, "Bagaimanakah proses rekruitmen siswa akselerasi, sLndar isi
atau standar kurikulum, standar kompetensi lulusan, irnplementasi pendidikan
karakter, dan pengaruh kelas akselerasi terhadap kelas non-akselerasi? penelitian
ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif dengan menentukan subjek
penelitian berdasarkan purposive sampling. pengumpulan datanya dengan
menggunakan metode observasi, dokumentasi, sampel dan, wawancara. Metode
analisa terhadap data yang terkumpul dilakukan dengan analisis kualitatif
deskriptif, sehingga hasilnya dapat menjelaskan dan menggambarkan jalannya
implementasi program akselerasi bagi gifted stutdent di lembaga sekolah tersebut.
Hasil penelitian ini adalah bahwa proses rekruitmen siswa program
akselerasi SDBI Muhammadiyah berdasar persyaratan-persyaratan khusus yang
diidentifikasi berdasarkan ciri-ciri keberbakatan abstrik yang diukur dengan
psikotes, dan juga ukuran konkret yang diukur rnelalui prestasi akademis, yaitu
rata-rata nilai > 85 dan IQ > 130. Standar isi kulikulumnya adalah berdifererisiasi
pada berbagai tingkat kreativitas, mencakup integrasi clari kondisi empat ranah,
yaitu kognitif, afektif, psikornotor, dan intuitif. Standar kompetensi Lulusannya
adalah rnemiliki kualifikasi perilaku kognitif, perilaku kreatif, perilaku keterikatan
terhadap tugas, ke cerdasan ernosi, perilaku kecerdasan spiritual.
Implementasi pendidikan karakter bersumber kurikulum agama Islar.n, sebab
di dalamnya terdapat nilai-nilai universal. Semua agama memiliki ajaran tentang
prinsip-prinsip yang berkenaan dengan benar dan salah, baik-buruk dan ajaran
tingkah laku yang baik dan yang buruk. Pendidikan karakter ini dibangun atas
beberapa kurikulum ternatik yang saling berkaitan, yaitu kurikulum p"n,li.liku1
agama yang memuat ajaran dan doktrin, PPKn yang memuat pendidikan moral
sosial kemasyarakatan dan kebangsaan, dan bahasa daerah yang berupa tata
krama. Pengaruh kelas Akselerasi terhadap kelas lainnya non Akselerasi al Sngf
Muhammadiyah Sapen di antaranya penunjang kernajuan siswa kelas reguler,
meningkatkan prestasi akademik, pengaruh positif terhadap kedisiplinatt .lun
kualitas pengetahuan.
Kata Kunci : Pendidikan Akselerasi, Siswa Belbakat, dan Kurikulum Berdiferensiasi
|