Cover Image

Komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.

*300 Berpikir kritis menjadi salah satu hal yang penting di dunia keperawatan karena keputusan perawat menentukan tindakan mana yang dilakukan, yang akhirnya mempengaruhi asuhan keperawatan dan kesehatan pasien. Seorang perawat yang tidak memiliki kemampuan berpikir kritis akan mengalami hambatan da...

Full description

Main Author: Herlin Ramadhani
Format: Skripsi S1
Language: Bahasa Indonesia
Published: PSIK 14 UMY 300 2014
Subjects:
*300 Critical thinking
Metode pembelajaran klinik
Mahasiswa profesi
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=50016
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:50016
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:500162021-06-16T13:05:56ZKomparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.Herlin Ramadhani*300 Critical thinking Metode pembelajaran klinik Mahasiswa profesi*300 Berpikir kritis menjadi salah satu hal yang penting di dunia keperawatan karena keputusan perawat menentukan tindakan mana yang dilakukan, yang akhirnya mempengaruhi asuhan keperawatan dan kesehatan pasien. Seorang perawat yang tidak memiliki kemampuan berpikir kritis akan mengalami hambatan dalam proses keperawatan, ini diakibatkan karena semakin kompleksnya pengambilan keputusan klinis dalam pemberian pelayanan keperawatan untuk mengatasi masalah pasien dan akan terjadi resiko yang merugikan kondisi pasien jika seorang perawat melakukan kesalahan dalam membuat keputusan. Metode pembelajaran klinik adalah metode pembelajaran yang dilakukan para mahasiswa profesi ners PSIK UMY yaitu metode conference, metode bedside teaching dam metode casebased learning dimana menuntut mahasiwa keperawatan harus berpikir kritis.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan ketiga metode pembelajaran klinik dengan tingkat critical thinking pada mahasiswa profesi PSIK UMY di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY di Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non-eksperimen dengan menggunakan desain komparatif.Teknik sampling yang digunakan adalah totality sampling.Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 54 mahasiswa profesi PSIK UMY di homebased Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2014 di RS PKU Muhammadiyah Yogyakarta 1 & 2. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada perbandingan yang berarati antara metode pembelajaran klinik conference, bedside teaching dan casebased learning dengan critical thinking mahasiswa profesi PSIK UMY di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY di Yogyakarta dengan nilai sig 0,12. Dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbandingan yang berarti antara metode pembelajaran klinik conference, bedside teaching dan casebased learning dengan critical thinking mahasiswa profesi PSIK UMY di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY di Yogyakarta. Kata kunci : critical thinking, metode pembelajaran klinik, mahasiswa profesi. PSIK 14 UMY 3002014Skripsi S159 halSKR FKIK 300Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=50016
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic *300 Critical thinking
Metode pembelajaran klinik
Mahasiswa profesi
spellingShingle *300 Critical thinking
Metode pembelajaran klinik
Mahasiswa profesi
Herlin Ramadhani
Komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.
description *300 Berpikir kritis menjadi salah satu hal yang penting di dunia keperawatan karena keputusan perawat menentukan tindakan mana yang dilakukan, yang akhirnya mempengaruhi asuhan keperawatan dan kesehatan pasien. Seorang perawat yang tidak memiliki kemampuan berpikir kritis akan mengalami hambatan dalam proses keperawatan, ini diakibatkan karena semakin kompleksnya pengambilan keputusan klinis dalam pemberian pelayanan keperawatan untuk mengatasi masalah pasien dan akan terjadi resiko yang merugikan kondisi pasien jika seorang perawat melakukan kesalahan dalam membuat keputusan. Metode pembelajaran klinik adalah metode pembelajaran yang dilakukan para mahasiswa profesi ners PSIK UMY yaitu metode conference, metode bedside teaching dam metode casebased learning dimana menuntut mahasiwa keperawatan harus berpikir kritis.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan ketiga metode pembelajaran klinik dengan tingkat critical thinking pada mahasiswa profesi PSIK UMY di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY di Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non-eksperimen dengan menggunakan desain komparatif.Teknik sampling yang digunakan adalah totality sampling.Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 54 mahasiswa profesi PSIK UMY di homebased Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2014 di RS PKU Muhammadiyah Yogyakarta 1 & 2. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada perbandingan yang berarati antara metode pembelajaran klinik conference, bedside teaching dan casebased learning dengan critical thinking mahasiswa profesi PSIK UMY di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY di Yogyakarta dengan nilai sig 0,12. Dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbandingan yang berarti antara metode pembelajaran klinik conference, bedside teaching dan casebased learning dengan critical thinking mahasiswa profesi PSIK UMY di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY di Yogyakarta. Kata kunci : critical thinking, metode pembelajaran klinik, mahasiswa profesi.
format Skripsi S1
author Herlin Ramadhani
author_sort Herlin Ramadhani
title Komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.
title_short Komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.
title_full Komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.
title_fullStr Komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.
title_full_unstemmed Komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat Critical Thinking pada Mahasiswa Profesi PSIK UMY Di Rumah Sakit Pendidikan FKIK UMY Di Yogyakarta.
title_sort komparatif beberapa metode pembelajaran klinik terhadap tingkat critical thinking pada mahasiswa profesi psik umy di rumah sakit pendidikan fkik umy di yogyakarta.
physical 59 hal
publisher PSIK 14 UMY 300
publishDate 2014
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=50016
isbn SKR FKIK 300
_version_ 1702748244046512128
score 14.79448

Similar Items