Cover Image

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fiqh melalui metode Example Non Example pada siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarketawang 3. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research-CAR) yang ditempuh dalam dua siklus. Satu siklus...

Full description

Main Author: Sulastri
Format: Skripsi S1
Language: Bahasa Indonesia
Published: PAI 16 UMY 146 2016
Subjects:
Kata Kunci: keaktifan belajar, hasil belajar, Example Non Example, dan PTK
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=70487
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:70487
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:704872021-06-16T13:09:00ZPENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3SulastriKata Kunci: keaktifan belajar, hasil belajar, Example Non Example, dan PTKTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fiqh melalui metode Example Non Example pada siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarketawang 3. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research-CAR) yang ditempuh dalam dua siklus. Satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa kelas V A, dengan jumlah 26 siswa. Terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 10 siswi perempuan. Penelitian ini menggunakan 4 metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif digunakan untuk data observasi dan tes. Sedangkan data kualitatif untuk data wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Example Non Example dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fiqh. Peningkatan keaktifan tersebut dapat dilihat dari perolehan persentase pada prasiklus 40% (kategori rendah) meningkat pada siklus I menjadi 53% (kategori cukup) meningkat pada siklus II menjadi 76,5% (kategori tinggi). Sedangkan prestasi belajar siklus I sebesar 57% (kategori cukup). Pada siklus II persentase hasil belajar meningkat menjadi 81% (kategori tinggi sekali). Kata Kunci: keaktifan belajar, hasil belajar, Example Non Example, dan PTKPAI 16 UMY 1462016Skripsi S191 HalSKR FAI 146Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=70487
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic Kata Kunci: keaktifan belajar, hasil belajar, Example Non Example, dan PTK
spellingShingle Kata Kunci: keaktifan belajar, hasil belajar, Example Non Example, dan PTK
Sulastri
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3
description Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fiqh melalui metode Example Non Example pada siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarketawang 3. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research-CAR) yang ditempuh dalam dua siklus. Satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa kelas V A, dengan jumlah 26 siswa. Terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 10 siswi perempuan. Penelitian ini menggunakan 4 metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif digunakan untuk data observasi dan tes. Sedangkan data kualitatif untuk data wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Example Non Example dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fiqh. Peningkatan keaktifan tersebut dapat dilihat dari perolehan persentase pada prasiklus 40% (kategori rendah) meningkat pada siklus I menjadi 53% (kategori cukup) meningkat pada siklus II menjadi 76,5% (kategori tinggi). Sedangkan prestasi belajar siklus I sebesar 57% (kategori cukup). Pada siklus II persentase hasil belajar meningkat menjadi 81% (kategori tinggi sekali). Kata Kunci: keaktifan belajar, hasil belajar, Example Non Example, dan PTK
format Skripsi S1
author Sulastri
author_sort Sulastri
title PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3
title_short PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3
title_full PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3
title_fullStr PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3
title_full_unstemmed PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FIQH MELALUI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 3
title_sort peningkatan keaktifan dan hasil belajar fiqh melalui penerapan metode example non example pada siswa kelas v sd muhammadiyah ambarketawang 3
physical 91 Hal
publisher PAI 16 UMY 146
publishDate 2016
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=70487
isbn SKR FAI 146
_version_ 1702752371502743552
score 14.79448

Similar Items