Cover Image

EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Tamantirto dari segi context, input, process, dan product. Jenis penelitian ini adalah evaluatif ex post facto. Pendekatan dalam penelitian adalah pedekatan mixed method. Subjek dalam penelitian ini adala...

Full description

Main Author: Mutia Afifati
Format: Skripsi S1
Language: Bahasa Indonesia
Published: PAI 16 UMY 160 2016
Subjects:
Keywords : Evaluasi Program, Pembelajaran Al
Qur’an, Evaluasi Model CIPP.
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=70578
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:70578
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:705782021-06-16T13:09:01ZEVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTULMutia AfifatiKeywords : Evaluasi Program, Pembelajaran AlQur’an, Evaluasi Model CIPP.Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Tamantirto dari segi context, input, process, dan product. Jenis penelitian ini adalah evaluatif ex post facto. Pendekatan dalam penelitian adalah pedekatan mixed method. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 dan 2 yang berjumlah 71 orang. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, serta studi dokumentasi. Data kualitatif dianalisis dengan cara, reduksi data, display data, menafsirkan data, verifikasi data, meningkatkan keabsahan hasil, serta menarasikan hasil analisis. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pada aspek context evaluation, sekolah sudah tepat dalam menetapkan tujuan program pembelajaran Al-Qur’an karena adanya kesesuaian tujuan adanya program pembelajaran Al-Qur’an dengan kebutuhan siswa untuk dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. (2) Pada aspek input evaluation, sekolah sudah cukup baik dalam melakukan persiapan pembelajaran Al-Qur’an karena adanya silabus pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, serta pembekalan pengajar. (3) Pada aspek process evaluation, proses pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Tamantirto Unggulan masih kurang baik karena tidak adanya kesesuaian pelaksanaan program pembelajaran dengan jadwal yang telah ditetapkan, pengajar yang kurang mampu menangani kegiatan selama proses pembelajaran berlagsung, pemanfaatan sarana dan pra sarana pembelajaran yang kurang maksimal, serta evaluasi yang tidak terjadwal secara rutin. (4) Pada aspek product evaluation, sebagian besar nilai perilaku siswa tergolong kategori sangat baik, sedangkan untuk nilai akademik, sebagian besar siswa tergolong kategori baik. Keywords : Evaluasi Program, Pembelajaran Al-Qur’an, Evaluasi Model CIPP.PAI 16 UMY 1602016Skripsi S174 halSKR FAI 160Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=70578
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic Keywords : Evaluasi Program, Pembelajaran Al
Qur’an, Evaluasi Model CIPP.
spellingShingle Keywords : Evaluasi Program, Pembelajaran Al
Qur’an, Evaluasi Model CIPP.
Mutia Afifati
EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL
description Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Tamantirto dari segi context, input, process, dan product. Jenis penelitian ini adalah evaluatif ex post facto. Pendekatan dalam penelitian adalah pedekatan mixed method. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 dan 2 yang berjumlah 71 orang. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, serta studi dokumentasi. Data kualitatif dianalisis dengan cara, reduksi data, display data, menafsirkan data, verifikasi data, meningkatkan keabsahan hasil, serta menarasikan hasil analisis. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pada aspek context evaluation, sekolah sudah tepat dalam menetapkan tujuan program pembelajaran Al-Qur’an karena adanya kesesuaian tujuan adanya program pembelajaran Al-Qur’an dengan kebutuhan siswa untuk dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. (2) Pada aspek input evaluation, sekolah sudah cukup baik dalam melakukan persiapan pembelajaran Al-Qur’an karena adanya silabus pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, serta pembekalan pengajar. (3) Pada aspek process evaluation, proses pembelajaran Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Tamantirto Unggulan masih kurang baik karena tidak adanya kesesuaian pelaksanaan program pembelajaran dengan jadwal yang telah ditetapkan, pengajar yang kurang mampu menangani kegiatan selama proses pembelajaran berlagsung, pemanfaatan sarana dan pra sarana pembelajaran yang kurang maksimal, serta evaluasi yang tidak terjadwal secara rutin. (4) Pada aspek product evaluation, sebagian besar nilai perilaku siswa tergolong kategori sangat baik, sedangkan untuk nilai akademik, sebagian besar siswa tergolong kategori baik. Keywords : Evaluasi Program, Pembelajaran Al-Qur’an, Evaluasi Model CIPP.
format Skripsi S1
author Mutia Afifati
author_sort Mutia Afifati
title EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL
title_short EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL
title_full EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL
title_fullStr EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL
title_full_unstemmed EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL
title_sort evaluasi pembelajaran al-qur’an di sd muhammadiyah tamantirto, kasihan, bantul
physical 74 hal
publisher PAI 16 UMY 160
publishDate 2016
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=70578
isbn SKR FAI 160
_version_ 1702752389139791872
score 14.79448

Similar Items