| Summary: |
ABSTRAK
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengembangan emotional skill
dan social skitl bagi anak tunagrahita ringan di SLB-CI Dharma Rena Ring Putra I
yoryakarta, dan Z)Taktor pendukung dan penghambat pengembangan emotional skill dan
to"Iot tttiti bagi anak tunagrahita ringan di SLB-CI Dharma Rena Ring Putra I
Yogyakarta.
Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif. Subyek dalam
penelitian ini adalah guru klas 4, 5, 6 SDLB dan kelas 7,8' dan 9 SMPLB di SLB -Cl
Dhu.-u Rena Ring Putra I berjumlah 14 anak dan 4 orang guru. Data
dikumpulkan melalui observasi, wawancara kepada guru, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan secara diskriptif kualitatif dengan langkah-langkah
editing, coding, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa: pertama, pengembangan
emosional dan social s,b7l dilakukan dengan menyusun program yang mendukung
terbentuknya kecakapan social peserta didik. Program ini terintegrasi ke dalam
mata pelajaran dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh masing-masing
guru, pengembangan melalui pembiasaan dan keteladanan sehari-hari di sekolah,
datt pingimbangan melalui pfogram khusus. Kedua, Faktor yang mendukung
pengemban gan imotionsl skill dan social skill ada yang dari guru, siswa didik
irnOiri serta orang tua. Guru memotivasi anak untuk melakukan kegiatan bermain
yang dapat mengembangkan emosional dan sosial anak, memantau
perkembJngan emosi dan sosial anak melalui catatan harian yang dirangkum
dalam lapoian perkembangan. Orang tua juga mendukung dengan melaksanakan
kegiatan untuk mengembangkan emosi dan sosial di rumah. Fattor pendukung
dari siswa yaitu adanya kemauan untuk terus mencoba' kesediaan unfuk
membantu teman dalam melakukan kegiatan, dan adanya fasa senang ketika
melakukan kegiatan. Ketig4 Faklor-faktor yang menghambat pengembangan
emosional dan social skill adalahfaktor guru, orang tua dan siswa.
Disimpulkan bahwa pengembangan emotional skill dan social skill ni
terintegrasi [e dalam mata pelajaran dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan
oleh masing-masing guru dengan menggunakan metode bermain, pengembangan
melalui pembiasaan dan keteladanan sehari-hari di sekolah.
Kata kunci: Emotional dan Social Skill, Tunagrahita Ringanvt
|