| Summary: |
ABSTRAK
Pendidikan karakter sejak usia dini sangat penting dalam
membentuk karakter anak dengan memanfaatkan masa emas yang baik
untuk mengarahkan dan mengembangkan potensi yang dimilikinya,
sehingga sangat baik memanfaatkan perkembangan tersebut dengan
menanimkan nilai-nilai karaktel yang positif untuk melaksanakan nilai
empati yang mengarahkan seseorang untuk mengerti tentang suatu
kepekaan lasa terhadap hal-hal yang berkaitan secala emosional.
Kepekaan rasa ini adalah suatu kemampuan dalam bentuk mengenali dan
mengerti perasaan orang lain, dalam kehidupan sehari-hari.
Tujua-n penelitian ini adalah untuk mengetahui pendidikan karakter
pada anak PAUD Tunas Kasih Sleman Yogyakarta, untuk mengetahui
implementasi pendidikan karakter di PAUD Tunas Kasih Sleman
Yogyakarta serta untuk menganalisis usaha pembentukan perilaku empati
pada anak PAUD Tunas Kasih Sleman Yogyakarta.
Penelitian ini diklasifikasikan dalam penelitian kualitatif melalui
pendekatan deskriptif analisis kualitatif. Subjek penelitian ini adalah
menggunakan teknik purposive sampling. Subjek dari penelitian ini yaitu
kepala yayasan PAUD, orang tua dan pendidik yayasan PAUD Tunas
Kasih Sleman Yogyakarta. Penggalian data melalui observasi dan
wawancara. Sedangkan analisis yang digunakan adalah reduksi data,
display data dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan, bahwa: Pertama, pendidikan karakter
di PAUD Tunas Kasih Sleman Yogyakarta yaitu dimulai dengan proses
pembias aan mel al ui pI o gt arn p emb el aj ar an terhadap ke gi atan p endi dikan
tarkater yang sesuai dengan visi dan misi yayasan tersebut yang juga
dilakukan atas partisipasi pengasuh, orang tua dan masyarakat- Kedua
,impiementasi pendidikan karkater dilakukan dengan tiga tahap yaitu
p"."rr.urru*, pelaksanaan dan penilaian. Ketiga, perilaku empati anak
didit< terbentuk melalui pembiasaan, keteladanan, bermain bersama, kisah
dan pengalaman.
Kata kunci : pendidikan karakter, perilaku, dan perilaku empati
VI
|