Pengaruh Kepercayaan Diri dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar mata pelajaran akhlaq
ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah: (l) Mengetahui kepercayaan diri siswa kelas V di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta tahun 201212013; (2) Mengetahui pemanfaatan fasilitas belajar bagi siswa kelas V di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta tahw 201212013; dan (3) Mengetahui pengaruh ke...
| Main Author: | Dwi Budiningsih |
|---|---|
| Format: | Thesis S2 |
| Language: | Bahasa Indonesia |
| Published: |
MSI 13 UMY 085
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=30559 |
| Summary: |
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah: (l) Mengetahui kepercayaan diri siswa kelas V
di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta tahun 201212013; (2) Mengetahui
pemanfaatan fasilitas belajar bagi siswa kelas V di SD Muhammadiyah Suronatan
Yogyakarta tahw 201212013; dan (3) Mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan
pemanfaatm fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akhlak siswa
kelas V di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta tahun20l2/2013.
Variabel dalam penelitian ini adalah kepercayaan diri, pemanfaatan fasilitas
belajar dan prestasi belajar pada mata pelajaran akhlak. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta tahun
20L2|2OL3 yang berjumlah 7t siswa. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah sensus atau sampel total sehingga seluruh populasi dijadikan
sampel yaitu 71 siswa kelas V di 5D Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket untuk mengukur kepercayaan diri
dan fasilitas belajar dan dokumentasi nilai akhir semester siswa pada mata pelajaran
akhlak. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif
kuantitatif dan analisis regresi berganda. Pengolahan data pada penelitian ini seluruhnya
akan menggunakan program komputer yaitu SPSS 16.0 for Windows.
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh secara parsial
antara kepercay{ran diri terhadap prestasi belqjar mata pelajaran akhlak Semakin baik
kepercayaan diri maka prestasi belajar mata pelajaran akhlak semakin baik dan
sebaliknya semakin tidak baik kepercayaan diri maka prestasi belajar mata pelajaran
ak*rlak semakin tidak baik; (2) Terdapat pengaruh secara parsial antara pemanfaatan
pernanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akhlak Semakin
baik pemanfaatan fasilitas belajar maka prestasi belajar mata pelajaran akhlak semakin
baik dan sebaliknya semakin tidak baik pemanfaatan fasilitas belajar maka prestasi
belajar mata pelajaran akhlak semakin tidak baik; dan (3) Terdapat pengaruh secara
simultan antara kepercayaan diri dan pemanfaatan pemanfaatan fasilitas terhadap prestasi
belajar mata pelajaran akhlak Semakin baik kepercayaan diri dan pemanfaatan
pemanfaatan fasilitas maka prestasi belajar mata pelajaran akhlak semakin baik dan
sebaliknya semakin tidak baik kepercayaan diri dan pemanfaatan pemanfaatan fasilitas
maka prestasi belajar mata pelajaran akhlak semakin tidak baik.
Kata Kunci: kepercayaan diri, pemanfaatan fasilitas belajar dan prestasi belajar.
VI |
|---|---|
| Physical Description: |
99 |
| ISBN: |
Tes MSI 85 |