Cover Image

PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR

*124 Penelitian ini berjudul “Peran Pembimbing Asrama Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris Siswa Madrasah Aliyah Al-Haitsam Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian bertujuan untuk mengetahui peran pembimbing asrama dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dan Ing...

Full description

Main Author: Nurdin Lewar
Format: Skripsi S1
Language: Bahasa Indonesia
Published: PAI 15 UMY 124 2015
Subjects:
*124 Peran Pembimbing, Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris.
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=59066
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:59066
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:590662021-06-16T13:07:18ZPERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGORNurdin Lewar*124 Peran Pembimbing, Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris.*124 Penelitian ini berjudul “Peran Pembimbing Asrama Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris Siswa Madrasah Aliyah Al-Haitsam Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian bertujuan untuk mengetahui peran pembimbing asrama dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dan Inggris siswa (Studi Kasus Asrama Multingual). Populasi dalam penelitian ini adalah peneliti mengambil 5 siswa dalam tiap kelas yang telah diseleksi baik dari segi kemampuan berbahasanya ataupun dalam kemampuan akademiknya yang telah menjadi syarat untuk bisa menempati asrama multingual. Jadi jumlah populasi keseluruhan yaitu 15 populasi. Dalam penelitian kualitatif ini metode penelitian yang peneliti gunakan dalam memperoleh data adalah Metode Interview, Metode Observasi, Metode Kuesioner, dan Metode Dokumentasi. Metode interview peneliti gunakan untuk mewawancara para pembimbing di asrama, sedangkan metode kuesioner peneliti gunakan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kemampuan siswa dalam berbahasa selama siswa itu dibimbing oleh para pembimbing di asrama itu. Hasil penelitian menunjukan bahwa Peran Pembimbing Asrama Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris Siswa Madrasah Aliyah Al-Haitsam Bogor cukup baik, dilihat dari hasil wawancara terhadap pembimbing asrama dan data angket yang rata-rata siswa mengatakan bahwa peran pembimbing dalam mendidik dan membimbing mereka sudah terlaksana dengan baik, walaupun dalam membimbing dan mendidik selalu ada hambatan dan kekurangan.PAI 15 UMY 1242015Skripsi S169 HalSKR FAI 124Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=59066
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic *124 Peran Pembimbing, Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris.
spellingShingle *124 Peran Pembimbing, Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris.
Nurdin Lewar
PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR
description *124 Penelitian ini berjudul “Peran Pembimbing Asrama Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris Siswa Madrasah Aliyah Al-Haitsam Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian bertujuan untuk mengetahui peran pembimbing asrama dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dan Inggris siswa (Studi Kasus Asrama Multingual). Populasi dalam penelitian ini adalah peneliti mengambil 5 siswa dalam tiap kelas yang telah diseleksi baik dari segi kemampuan berbahasanya ataupun dalam kemampuan akademiknya yang telah menjadi syarat untuk bisa menempati asrama multingual. Jadi jumlah populasi keseluruhan yaitu 15 populasi. Dalam penelitian kualitatif ini metode penelitian yang peneliti gunakan dalam memperoleh data adalah Metode Interview, Metode Observasi, Metode Kuesioner, dan Metode Dokumentasi. Metode interview peneliti gunakan untuk mewawancara para pembimbing di asrama, sedangkan metode kuesioner peneliti gunakan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kemampuan siswa dalam berbahasa selama siswa itu dibimbing oleh para pembimbing di asrama itu. Hasil penelitian menunjukan bahwa Peran Pembimbing Asrama Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris Siswa Madrasah Aliyah Al-Haitsam Bogor cukup baik, dilihat dari hasil wawancara terhadap pembimbing asrama dan data angket yang rata-rata siswa mengatakan bahwa peran pembimbing dalam mendidik dan membimbing mereka sudah terlaksana dengan baik, walaupun dalam membimbing dan mendidik selalu ada hambatan dan kekurangan.
format Skripsi S1
author Nurdin Lewar
author_sort Nurdin Lewar
title PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR
title_short PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR
title_full PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR
title_fullStr PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR
title_full_unstemmed PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR
title_sort peran pembimbing asrama dalam meningkatkan keterampilan berbahasa arab dan inggris siswa madrasah aliyah al-haitsam bogor
physical 69 Hal
publisher PAI 15 UMY 124
publishDate 2015
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=59066
isbn SKR FAI 124
_version_ 1702750104885133312
score 14.79448

Similar Items