Cover Image

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTUL

*6 Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi dan mengkaji model cooperative learning tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research...

Full description

Main Author: Ika Astuti
Format: Skripsi S1
Language: Bahasa Indonesia
Published: PAI 16 UMY 006 2016
Subjects:
*6 motivasi belajar, prestasi belajar, STAD dan PTK
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=63871
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:63871
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:638712021-06-16T13:08:02ZPENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTULIka Astuti*6 motivasi belajar, prestasi belajar, STAD dan PTK*6 Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi dan mengkaji model cooperative learning tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research-CAR) yang terdiri dari III siklus. I siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas IX A, dengan jumlah siswa dan siswi 34. Terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 13 siswi perempuan. Penelitian ini menggunakan 4 metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk data wawancara dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif. Sedangkan analisis kuantitatif untuk data berupa observasi dan tes. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh. Peningkatan motivasi tersebut dapat dilihat dari perolehan persentase rata-rata siklus I, II dan III. Terbukti dari perolehan persentase motivasi belajar siswa pada prasiklus sebesar 28% (kategori rendah). Siklus I sebesar 50,5% (kategori sedang). Siklus II naik menjadi 69% (kategori tinggi). Siklus III naik menjadi 82,5% (kategori sangat tinggi). Sedangkan prestasi belajar siklus I sebesar 86,2% (kategori sangat tinggi). Siklus II persentase menjadi 74% (kategori tinggi). Pada siklus III penerapan cooperative learning tipe STAD ditingkatkan kembali sehingga persentase yang diperoleh naik menjadi 98,1% (kategori sangat tinggi).PAI 16 UMY 0062016Skripsi S1152 halSKR FAI 006Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=63871
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic *6 motivasi belajar, prestasi belajar, STAD dan PTK
spellingShingle *6 motivasi belajar, prestasi belajar, STAD dan PTK
Ika Astuti
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTUL
description *6 Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi dan mengkaji model cooperative learning tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research-CAR) yang terdiri dari III siklus. I siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas IX A, dengan jumlah siswa dan siswi 34. Terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 13 siswi perempuan. Penelitian ini menggunakan 4 metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk data wawancara dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif. Sedangkan analisis kuantitatif untuk data berupa observasi dan tes. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh. Peningkatan motivasi tersebut dapat dilihat dari perolehan persentase rata-rata siklus I, II dan III. Terbukti dari perolehan persentase motivasi belajar siswa pada prasiklus sebesar 28% (kategori rendah). Siklus I sebesar 50,5% (kategori sedang). Siklus II naik menjadi 69% (kategori tinggi). Siklus III naik menjadi 82,5% (kategori sangat tinggi). Sedangkan prestasi belajar siklus I sebesar 86,2% (kategori sangat tinggi). Siklus II persentase menjadi 74% (kategori tinggi). Pada siklus III penerapan cooperative learning tipe STAD ditingkatkan kembali sehingga persentase yang diperoleh naik menjadi 98,1% (kategori sangat tinggi).
format Skripsi S1
author Ika Astuti
author_sort Ika Astuti
title PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTUL
title_short PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTUL
title_full PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTUL
title_fullStr PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTUL
title_full_unstemmed PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS) DI MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN BANTUL
title_sort peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqh melalui model cooperative learning tipe stad (student teams achievment divisions) di mts muhammadiyah kasihan bantul
physical 152 hal
publisher PAI 16 UMY 006
publishDate 2016
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=63871
isbn SKR FAI 006
_version_ 1702751048690565120
score 14.79448

Similar Items