Cover Image

NILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)

Penelitian ini ditujukan untuk mengungkap nilai-nilai pendidikan Islam dalam hidden curriculum di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul. Melihat rendahnya kesadaran moral dan gagalnya penerapan nilai, terutama nilai keislaman menjadi alasan utama dalam penelitian ini. Sela...

Full description

Main Author: Wiwin Trisnasari
Format: Skripsi S1
Language: Bahasa Indonesia
Published: FAI PAI 16 UMY 355 2016
Subjects:
Nilai
nilai; Pendidikan Islam; Hidden Curriculum; Pesantren
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=68066
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:68066
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:680662021-06-16T13:08:39ZNILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)Wiwin TrisnasariNilainilai; Pendidikan Islam; Hidden Curriculum; PesantrenPenelitian ini ditujukan untuk mengungkap nilai-nilai pendidikan Islam dalam hidden curriculum di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul. Melihat rendahnya kesadaran moral dan gagalnya penerapan nilai, terutama nilai keislaman menjadi alasan utama dalam penelitian ini. Selain itu pendidikan yang hanya terfokus pada kurikulum tertulis, tidak menyadari adanya kurikulum tersembunyi yang berpengaruh terhadap pembentukan karakter, baik dalam spiritual, emosional, dan sosial. Yang menjadi fokus dalam penelitian kali ini adalah apa saja bentuk-bentuk hidden curriculum yang ada di Pondok Pesantren Entrepreuer Adh-Dhuha dan nilai-nilai pendidikan Islam apa saja yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan lokasi penelitian di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha. Pengumpulan data dilakukan melalui, observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan memadukan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam waktu dan situasi berbeda. Hasil penelitian menunjukan : 1. Bentuk-bentuk hidden curriculum di Pondok Pesantren Entrepreneur yaitu: kegiatan membersihkan lingkungan pondok bersama, kegiatan pembiasaan shalat tahajud, pembiasaan shalat dhuha sebelum berangkat sekolah, pembiasaan ngaji al-quran setiap ba’da maghrib, penerapan nasihat dan pemberian motivasi motivasi, pembiasaan melakukan perijinan, bersalaman dengan sejenis sebagai bentuk sopan santun, pembiasaan shalat berjama’ah, pembiasaan mengisi waktu luang dengan kreatifitas, pelayanan dengan tutur kata yang baik, dan ramah. Outdoor Study ; figur pendidik (ustadz-ustadzah) yang sabar, dan insfiratif, serta berjiwa motivator. 2. Nilai-nilai pendidikan Islam dalam hidden curriculum di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha dibagi menjadi 3 dimensi: a. dimensi spiritual yang terangkum dalam ketaqwaan dan akhlaqul karimah, b. Dimensi dudaya dan sosial seperti: pembiasaan yang baik, toleransi, tolong menolong, teladan dan nasihat. c . Dimensi kecerdasan: dirangkum menjadi memiliki sifat kreatif, dan produktif. Key word : Nilai-nilai; Pendidikan Islam; Hidden Curriculum; PesantrenFAI PAI 16 UMY 3552016Skripsi S180 HalSKR FAI 355Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=68066
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic Nilai
nilai; Pendidikan Islam; Hidden Curriculum; Pesantren
spellingShingle Nilai
nilai; Pendidikan Islam; Hidden Curriculum; Pesantren
Wiwin Trisnasari
NILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)
description Penelitian ini ditujukan untuk mengungkap nilai-nilai pendidikan Islam dalam hidden curriculum di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul. Melihat rendahnya kesadaran moral dan gagalnya penerapan nilai, terutama nilai keislaman menjadi alasan utama dalam penelitian ini. Selain itu pendidikan yang hanya terfokus pada kurikulum tertulis, tidak menyadari adanya kurikulum tersembunyi yang berpengaruh terhadap pembentukan karakter, baik dalam spiritual, emosional, dan sosial. Yang menjadi fokus dalam penelitian kali ini adalah apa saja bentuk-bentuk hidden curriculum yang ada di Pondok Pesantren Entrepreuer Adh-Dhuha dan nilai-nilai pendidikan Islam apa saja yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan lokasi penelitian di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha. Pengumpulan data dilakukan melalui, observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan memadukan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam waktu dan situasi berbeda. Hasil penelitian menunjukan : 1. Bentuk-bentuk hidden curriculum di Pondok Pesantren Entrepreneur yaitu: kegiatan membersihkan lingkungan pondok bersama, kegiatan pembiasaan shalat tahajud, pembiasaan shalat dhuha sebelum berangkat sekolah, pembiasaan ngaji al-quran setiap ba’da maghrib, penerapan nasihat dan pemberian motivasi motivasi, pembiasaan melakukan perijinan, bersalaman dengan sejenis sebagai bentuk sopan santun, pembiasaan shalat berjama’ah, pembiasaan mengisi waktu luang dengan kreatifitas, pelayanan dengan tutur kata yang baik, dan ramah. Outdoor Study ; figur pendidik (ustadz-ustadzah) yang sabar, dan insfiratif, serta berjiwa motivator. 2. Nilai-nilai pendidikan Islam dalam hidden curriculum di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha dibagi menjadi 3 dimensi: a. dimensi spiritual yang terangkum dalam ketaqwaan dan akhlaqul karimah, b. Dimensi dudaya dan sosial seperti: pembiasaan yang baik, toleransi, tolong menolong, teladan dan nasihat. c . Dimensi kecerdasan: dirangkum menjadi memiliki sifat kreatif, dan produktif. Key word : Nilai-nilai; Pendidikan Islam; Hidden Curriculum; Pesantren
format Skripsi S1
author Wiwin Trisnasari
author_sort Wiwin Trisnasari
title NILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)
title_short NILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)
title_full NILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)
title_fullStr NILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)
title_full_unstemmed NILAI –NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM HIDDEN CURRICULUM DI PONDOK PESANTREN BERBASIS ENTREPRENEUR (Studi Kasus di Pondok Pesantren Entrepreneur Adh-Dhuha Guwosari Pajangan Bantul)
title_sort nilai –nilai pendidikan islam dalam hidden curriculum di pondok pesantren berbasis entrepreneur (studi kasus di pondok pesantren entrepreneur adh-dhuha guwosari pajangan bantul)
physical 80 Hal
publisher FAI PAI 16 UMY 355
publishDate 2016
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=68066
isbn SKR FAI 355
_version_ 1702751896323751936
score 14.79448

Similar Items