Staff View: PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

Kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah merupakan kemampuan yang penting dikembangkan oleh mahasiswa keperawatan. Model problem based learning ialah salah satu strategi student center learning yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa. Tujuan penelitia...

Full description

Main Author:	Setia Budi
Format:	Thesis S2
Language:	Bahasa Indonesia
Published:	MKEP UMY 2016
Subjects:	Kemampuan berpikir kritis, kemampuan pemecahan masalah, model problem based learning.
Online Access:	http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=68878

PINJAM

id	oai:lib.umy.ac.id:68878
recordtype	oai_dc
spelling	oai:lib.umy.ac.id:688782021-06-16T13:08:46ZPERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTASetia BudiKemampuan berpikir kritis, kemampuan pemecahan masalah, model problem based learning.Kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah merupakan kemampuan yang penting dikembangkan oleh mahasiswa keperawatan. Model problem based learning ialah salah satu strategi student center learning yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan tingkat kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada mahasiswa yang menjalankan model problem based learning di Program Studi Ners FKIK Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Desain penelitian kuantitatif dengan pendekatan comparative study. Responden penelitian diambil dengan teknik total sampling, yaitu mahasiswa pada semester 1, 3, 5 dan 7 berjumlah 517 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, mahasiswa pada semester 7 memiliki kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah tertinggi secara berurutan sebanyak 122 ï€¨77.7%ï€© dan 119 ï€¨75.8%ï€© dari 157 mahasiswa. Hasil uji statistik Multivariate analysis of variance menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa yang menjalankan model problem based learning di Program Studi Ners FKIK Universitas Muhammadiyah Yogyakarta secara berurutan p value = 0.000 dan p value = 0.000 ï€¨p value ï‚£ 0.05ï€©. Hasil Post hoc Tukey didapatkan model problem based learning yang diikuti mahasiswa hingga semester 7 mempunyai efek yang lebih signifikan dibandingkan model problem based learning pada mahasiswa semester 1, 3, dan 5, hal ini berarti kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa yang telah terpapar lama dengan model problem based learning lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa pada semester lainnya. Model problem based learning merupakan metode yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa keperawatan.MKEP UMY2016Thesis S2TES MK 010 2016Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=68878
institution	Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection	Perpustakaan Yogyakarta
language	Bahasa Indonesia
topic	Kemampuan berpikir kritis, kemampuan pemecahan masalah, model problem based learning.
spellingShingle	Kemampuan berpikir kritis, kemampuan pemecahan masalah, model problem based learning. Setia Budi PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
description	Kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah merupakan kemampuan yang penting dikembangkan oleh mahasiswa keperawatan. Model problem based learning ialah salah satu strategi student center learning yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan tingkat kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada mahasiswa yang menjalankan model problem based learning di Program Studi Ners FKIK Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Desain penelitian kuantitatif dengan pendekatan comparative study. Responden penelitian diambil dengan teknik total sampling, yaitu mahasiswa pada semester 1, 3, 5 dan 7 berjumlah 517 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, mahasiswa pada semester 7 memiliki kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah tertinggi secara berurutan sebanyak 122 ï€¨77.7%ï€© dan 119 ï€¨75.8%ï€© dari 157 mahasiswa. Hasil uji statistik Multivariate analysis of variance menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa yang menjalankan model problem based learning di Program Studi Ners FKIK Universitas Muhammadiyah Yogyakarta secara berurutan p value = 0.000 dan p value = 0.000 ï€¨p value ï‚£ 0.05ï€©. Hasil Post hoc Tukey didapatkan model problem based learning yang diikuti mahasiswa hingga semester 7 mempunyai efek yang lebih signifikan dibandingkan model problem based learning pada mahasiswa semester 1, 3, dan 5, hal ini berarti kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa yang telah terpapar lama dengan model problem based learning lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa pada semester lainnya. Model problem based learning merupakan metode yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa keperawatan.
format	Thesis S2
author	Setia Budi
author_sort	Setia Budi
title	PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
title_short	PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
title_full	PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
title_fullStr	PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
title_full_unstemmed	PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
title_sort	perbedaan tingkat kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada mahasiswa yang menjalankan model problem based learning di program studi ners fkik universitas muhammadiyah yogyakarta
publisher	MKEP UMY
publishDate	2016
url	http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=68878
isbn	TES MK 010 2016
_version_	1702752056605933568
score	14.79448

PERBEDAAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MAHASISWA YANG MENJALANKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI NERS FKIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

Similar Items