Cover Image

Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta

wt,1./ws.c.1

Main Author: Meri Indryani
Format: Skripsi
Language: Indonesia
Published: Fak. Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga 2019
Subjects:
MOTIVASI BELAJAR
PINJAM
id uinsukalib-116640
recordtype oai_dc
spelling uinsukalib-1166402019-03-05Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta Meri IndryaniMOTIVASI BELAJARwt,1./ws.c.1Fak. Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga 2019Skripsi102; 24Indonesia
institution Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Indonesia
topic MOTIVASI BELAJAR
spellingShingle MOTIVASI BELAJAR
Meri Indryani
Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta
description wt,1./ws.c.1
format Skripsi
author Meri Indryani
author_sort Meri Indryani
title Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta
title_short Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta
title_full Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta
title_fullStr Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta
title_full_unstemmed Persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 9 Bantul Yogyakarta
title_sort persepsi siswa tentang peran guru bimbingan konseling serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa di mts negeri 9 bantul yogyakarta
physical 102; 24
publisher Fak. Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga
publishDate 2019
_version_ 1636243967658950656
score 14.79448

Similar Items