Cover Image

Persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.

SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS Yogyakarta) terhadap bahasa Arab, ditinjau dari 2 segi, yaitu tingkat kemudahan dalam mempelajarinya dan fungsi utamanya. Kedua, apakah faktor-faktor latar belakang pendidikan, latar belakang keluarga dan metode pembelajaran yang dapat menjelaskan persepsi s...

Full description

Main Author: Sri Lestari Linawati
Format: Thesis S2
Language: Bahasa Indonesia
Published: MSI 14 UMY 040 2014
Subjects:
Persepsi terhadap bahasa arab
Persepsi terhadap pembelajaran bahasa arab
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=49931
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:49931
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:499312021-06-16T13:05:55ZPersepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.Sri Lestari LinawatiPersepsi terhadap bahasa arab Persepsi terhadap pembelajaran bahasa arabSMP Muhammadiyah Boarding School (MBS Yogyakarta) terhadap bahasa Arab, ditinjau dari 2 segi, yaitu tingkat kemudahan dalam mempelajarinya dan fungsi utamanya. Kedua, apakah faktor-faktor latar belakang pendidikan, latar belakang keluarga dan metode pembelajaran yang dapat menjelaskan persepsi siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab tersebut. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 (kelas akhir) SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan mixed methods (metode campuran). Strategi yang digunakan adalah strategi triangulasi konkuren, yaitu mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif secara konkuren (dalam satu waktu), kemudian membandingkan dua database ini untuk mengetahui apakah ada konvergensi, perbedaan-perbedaan, atau beberapa kombinasi. Dalam strategi ini, mixing terjadi ketika peneliti sampai pada tahap interpretasi dan pembahasan. Penelitian ini merupakan evaluasi, sehingga dapat diketahui indicator keberhasilan pembelajaran bahasa Arab. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap tingkat kemudahan bahasa Arab, sebagian besar (65,62%) menyatakan “mudah, tapi rumit”. Pembelajaran bahasa Arab yang dilakukan sejak dini, pola hubungan keluarga yang sehat, dan metode pembelajaran yang mengutamakan kepentingan anak merupakan faktor-faktor yang dapat menumbuhkan terjadinya persepsi positif siswa terhadap bahasa Arab. Adapun persepsi siswa SMP MBS Yogyakarta terhadap fungsi utama bahasa Arab, prosentase terbesar siswa (30,2 %) menyatakan bahwa bahasa Arab sebagai alat komunikasi internasional. Kata kunci : persepsi terhadap bahasa arab, persepsi terhadap pembelajaran bahasa arabMSI 14 UMY 0402014Thesis S2345 halTES MSI 40Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=49931
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic Persepsi terhadap bahasa arab
Persepsi terhadap pembelajaran bahasa arab
spellingShingle Persepsi terhadap bahasa arab
Persepsi terhadap pembelajaran bahasa arab
Sri Lestari Linawati
Persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.
description SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS Yogyakarta) terhadap bahasa Arab, ditinjau dari 2 segi, yaitu tingkat kemudahan dalam mempelajarinya dan fungsi utamanya. Kedua, apakah faktor-faktor latar belakang pendidikan, latar belakang keluarga dan metode pembelajaran yang dapat menjelaskan persepsi siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab tersebut. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 (kelas akhir) SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan mixed methods (metode campuran). Strategi yang digunakan adalah strategi triangulasi konkuren, yaitu mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif secara konkuren (dalam satu waktu), kemudian membandingkan dua database ini untuk mengetahui apakah ada konvergensi, perbedaan-perbedaan, atau beberapa kombinasi. Dalam strategi ini, mixing terjadi ketika peneliti sampai pada tahap interpretasi dan pembahasan. Penelitian ini merupakan evaluasi, sehingga dapat diketahui indicator keberhasilan pembelajaran bahasa Arab. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap tingkat kemudahan bahasa Arab, sebagian besar (65,62%) menyatakan “mudah, tapi rumit”. Pembelajaran bahasa Arab yang dilakukan sejak dini, pola hubungan keluarga yang sehat, dan metode pembelajaran yang mengutamakan kepentingan anak merupakan faktor-faktor yang dapat menumbuhkan terjadinya persepsi positif siswa terhadap bahasa Arab. Adapun persepsi siswa SMP MBS Yogyakarta terhadap fungsi utama bahasa Arab, prosentase terbesar siswa (30,2 %) menyatakan bahwa bahasa Arab sebagai alat komunikasi internasional. Kata kunci : persepsi terhadap bahasa arab, persepsi terhadap pembelajaran bahasa arab
format Thesis S2
author Sri Lestari Linawati
author_sort Sri Lestari Linawati
title Persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.
title_short Persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.
title_full Persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.
title_fullStr Persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.
title_full_unstemmed Persepsi siswa SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta terhadap pembelajaran Bahasa Arab.
title_sort persepsi siswa smp muhammadiyah boarding school yogyakarta terhadap pembelajaran bahasa arab.
physical 345 hal
publisher MSI 14 UMY 040
publishDate 2014
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=49931
isbn TES MSI 40
_version_ 1702748227054338048
score 14.79448

Similar Items