| Summary: |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (l) Tingkat kecerdasan
emosional siswa akselerasi. (2) Tingkat self-regulated learning siswa
akselerasi. (3) Hubungan kecerdasan emosional dan self'regulated learning
siswa kelas akselerasi.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif
korelasional untuk mengetahui hubungan antara dua variabel ataupun lebih,
yaitu kecerdasan emosional dan self-regulated learning. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas akselerasi SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta dati 2
angkatan, yaitu angkatan tahun 20tI-2013 dan angkatan 2012-2014. Adapun
angkatan tahun 2011-20i3 terdiri i6 siswa dan angkatan2012-2014 terdiri dari
20 siswa. Sehingga jumlah seluruh siswa akselerasi 2 angkatan terdiri dari 36
siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket kecerdasan emosional dan
self-regulcted leaming. Untuk mengetahui keshahihan dan ketepatan instrumen
angket dilakukan uji validitas dan reliabilitas.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa : (i) Tingkat
kecerdasan emosional siswa kelas akselerasi berada pada tingkat yang sedang
(2) Tingkat self-regulated learning siswa kelas akselerasi berada pada tingkat
yang sedang. (3) Ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional
dan self-regulated learning pada siswa kelas akselerasi, dengan nilai signifikan
(Z-tailed) dengan nilai 0,668 > o 0,000.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosional dan Self-Regulcted Lewning
vl
|