Cover Image

PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR

Sekolah dasar merupakan proses pendidikan terpenting karena merupakan tempat untuk belajar ilmu dasar yang akan digunakan pada pendidikan selanjutnya. Proses pembelajaran di sekolah terkadang mengalami hambatan dan salah satu penyebabnya adalah tingkat daya ingat yang rendah yang menyebabkan prestas...

Full description

Main Author: Chelsea Vidia Sanjaya
Format: Skripsi S1
Language: Bahasa Indonesia
Published: FKU 14 UMY 056 2014
Subjects:
Daya Ingat Jangka Pendek, Hafalan Al
Qur’an.
Online Access: http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=56886
PINJAM
id oai:lib.umy.ac.id:56886
recordtype oai_dc
spelling oai:lib.umy.ac.id:568862021-06-16T13:06:58ZPENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASARChelsea Vidia SanjayaDaya Ingat Jangka Pendek, Hafalan AlQur’an.Sekolah dasar merupakan proses pendidikan terpenting karena merupakan tempat untuk belajar ilmu dasar yang akan digunakan pada pendidikan selanjutnya. Proses pembelajaran di sekolah terkadang mengalami hambatan dan salah satu penyebabnya adalah tingkat daya ingat yang rendah yang menyebabkan prestasi siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada pengaruh hafalan Al-Qur’an dengan metode pisah sambung terhadap daya ingat jangka pendek pada anak-anak di sekolah dasar. Alat ukur yang digunakan untuk variabel daya ingat adalah dengan menggunakan digit symbol test. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen, pre-test dan post-test grup kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa SD kelas 3 berjumlah 48 siswa dibagi 24 siswa kelas 3A sebagai kelompok kontrol dan 24 siswa kelas 3B sebagai kelompok eksperimen. Kedua kelompok sampel melakukan pre-test dan post-test berupa tes digit symbol test. Perlakuan pada sampel uji berupa hafalan surat Al-Bayyinah dan Al-Qori’ah selama 15-20 menit/hari sebelum belajar mengajar di sekolah selama 1 bulan yang dibimbing oleh seorang tutor. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Test dan Mann Whitney Test disebabkan data mempunyai distribusi yang tidak normal. Hasil analisis dari Wilcoxon pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang nyata (p=0,00) antara sebelum dan sesudah interfensi. Disamping itu pada kelompok kontrol juga didapatkan perbedaan yang nyata (p=0,00). Namun, hasil analisis dari Mann Whitney menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang nyata pada kenaikan skor daya ingat antara kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol (p=0,36). Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah hafalan Al-Qur’an metode pisah sambung dapat meningkatkan daya ingat jangka pendek (p=0,00) meskipun secara statistik tidak bermakna jika dibandingkan dengan kelompok kontrol (p=0,59).FKU 14 UMY 0562014Skripsi S156 halSKR FKIK 056Bahasa Indonesiahttp://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=56886
institution Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
collection Perpustakaan Yogyakarta
language Bahasa Indonesia
topic Daya Ingat Jangka Pendek, Hafalan Al
Qur’an.
spellingShingle Daya Ingat Jangka Pendek, Hafalan Al
Qur’an.
Chelsea Vidia Sanjaya
PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR
description Sekolah dasar merupakan proses pendidikan terpenting karena merupakan tempat untuk belajar ilmu dasar yang akan digunakan pada pendidikan selanjutnya. Proses pembelajaran di sekolah terkadang mengalami hambatan dan salah satu penyebabnya adalah tingkat daya ingat yang rendah yang menyebabkan prestasi siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada pengaruh hafalan Al-Qur’an dengan metode pisah sambung terhadap daya ingat jangka pendek pada anak-anak di sekolah dasar. Alat ukur yang digunakan untuk variabel daya ingat adalah dengan menggunakan digit symbol test. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen, pre-test dan post-test grup kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa SD kelas 3 berjumlah 48 siswa dibagi 24 siswa kelas 3A sebagai kelompok kontrol dan 24 siswa kelas 3B sebagai kelompok eksperimen. Kedua kelompok sampel melakukan pre-test dan post-test berupa tes digit symbol test. Perlakuan pada sampel uji berupa hafalan surat Al-Bayyinah dan Al-Qori’ah selama 15-20 menit/hari sebelum belajar mengajar di sekolah selama 1 bulan yang dibimbing oleh seorang tutor. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Test dan Mann Whitney Test disebabkan data mempunyai distribusi yang tidak normal. Hasil analisis dari Wilcoxon pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang nyata (p=0,00) antara sebelum dan sesudah interfensi. Disamping itu pada kelompok kontrol juga didapatkan perbedaan yang nyata (p=0,00). Namun, hasil analisis dari Mann Whitney menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang nyata pada kenaikan skor daya ingat antara kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol (p=0,36). Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah hafalan Al-Qur’an metode pisah sambung dapat meningkatkan daya ingat jangka pendek (p=0,00) meskipun secara statistik tidak bermakna jika dibandingkan dengan kelompok kontrol (p=0,59).
format Skripsi S1
author Chelsea Vidia Sanjaya
author_sort Chelsea Vidia Sanjaya
title PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR
title_short PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR
title_full PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR
title_fullStr PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR
title_full_unstemmed PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN METODE PISAH SAMBUNG TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR
title_sort pengaruh hafalan al-qur’an metode pisah sambung terhadap daya ingat jangka pendek pada anak-anak sekolah dasar
physical 56 hal
publisher FKU 14 UMY 056
publishDate 2014
url http://oaipmh-jogjalib.umy.ac.idkatalog.php?opo=lihatDetilKatalog&id=56886
isbn SKR FKIK 056
_version_ 1702749663225970688
score 14.79448

Similar Items